汰率是27%，5期生往后的淘汰率是30%。从这里也能看出果然启动β课程还是太无谋了。在第9年途中的这个时间点，我就在担心全员会被淘汰。不，不如说我甚至在希望全员淘汰。万一继续这个不应该给人类施加的课程，结果还真的有孩子留了下来…那样的存在根本就不是人类，而是怪物，那种事情不可能发生。如同是在印证我的想法，到下一年的开春已经只剩下最后1人。然而——问题从这里开始了。剩下的那个人在经过10年、11年、12年之后仍然没有要被淘汰的迹象。不如说他开始逐渐超越我们这些研究者和指导员。普通知识水平的大人不到几天就陆续地抱着头逃离白屋。原本白屋的方针是直到成年为止都在这里接受教育的，但还有整整6年…根本做不到。那个孩子将在不久的未来颠覆我们的常识。这并不是预感而是确信。同时我也搞不清楚，他的存在到底是我创造的课程的产物还是遗传基因的突然变异。为什么他能不被淘汰留到现在，那个理由根本无法证明。我觉得快要疯掉了」

　　那么——接下来白屋要如何看待清隆的存在。

　　虽然最终决定权归属这个设施的代表绫小路笃臣，但研究者之间的意见也有巨大的分歧。

　　「对于人工天才能否被制造出这个问题，我们还没有得出答案。但白屋能不能制造优秀人才这件事已经可以说是得到了证明。然而每一个孩子都有其上限」

　　铃悬看向数分钟前还装有煎茶的空杯子，然后又拿了一瓶新的矿泉水打开瓶盖，然后将空杯子和瓶盖拿在手上。

　　「用这个来代表教育者才能的大小。这个小小的瓶盖就是普通教育者的才能界限。而旁边这个大很多的杯子就是白房教育者的才能了。受到教育的孩子们会根据教育者才能上限来提升自身的上限。如果说平凡的人会成长到这个瓶盖为止，那接受这里教育的人，可以将才能伸长到杯子大小」

　　然后将新的矿泉水倒进空杯子里。

　　「才能达到上限后基本就是不会有什么提升了。就如同水会溢出，无法再吸收新的东西…不，这么说不太对，是每吸收新的知识，旧的才能会一点点失去，在本人都无法察觉的情况下」

　　铃悬看着桌子上满溢出来的水叹了口气。

　　「接下来还有一些问题。首先是拥有杯子大小才能的人非常有限。其次是就算拥有才能也不一定有教人的技术。再者也不一定能得到相同程度或以上的才能。就算上限是杯子大小，但不同个体只能提升到上限的90%，80%的案例也不在少数。当然，反之也有孩子可能会达到能力上限110%或120%的程度，但从概率上来说比前者要少多了。最重要的是，那些被称为天才的人完全

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